Сценарий викторины на тему "умники и умницы". Сценарий игры "умники и умницы" Вопросы для разыгрывания дорожек
ГУ «Общеобразовательная средняя школа №6 с дошкольным
мини центром и гимназическими классами»
ВИКТОРИНА
«УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Подготовила: Гасанова С.Г.
Дата: 28.11.2014 г.
Цели и задачи:
развитие творческих способностей, логического мышления детей;
повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;
повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула;
воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
формировать у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их.
Участники и условия проведения:
В игре участвуют 5 команд по 5 человек (включая капитана); у каждой команды – свой игровой стол, название, специальная “сигнальная” карточка.
приложение
Ход игры.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на викторине вы сможете посостязаться в знаниях различных тем: это и сказки, и пословицы, загадки, покажите знания по математике. А в конце капитанов команд ждёт блиц – опрос, где они смогут показать свои знания и умения быстро отвечать на вопросы!
Сегодня на нашей викторине встречаются 5 интересных команд. Сейчас прошу вас представиться. (Каждая команда говорит название, девиз выбирает капитана). У нас будет 6 туров, правила которых я вам буду объяснять по ходу игры. У нас так же сегодня есть счётная комиссия (жюри) – которая будет фиксировать ваши ответы и подсчитывать баллы.
Бой умнейших начинается! Ну что, готовы? Тогда я вам желаю удачи!
I тур.
Разминка для ума.
Первой отвечает на вопрос та команда, которая первой поднимет сигнальный флажок. Капитаны команд – будьте внимательны! Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
2. Что больше всего любил Карлсон? (варенье и печенье )
3. На половину девушка на половину рыба? (Русалочка ).
4. Чем кончается всё? (буквой «ё»)
5. Какой праздник празднуют в Казахстане 16 декабря? (день независимости )
6. В лесу росла береза. На ней было 12 веток, на каждой из которых висело по 1 яблоку. Сколько всего яблок висело на дереве? (На березе не растут яблоки )?
7. Сколько половинок может быть у яблока? (Две )
II тур.
Задания с пословицами.
У вас на столах лежат конвертики, в которых рассыпанные слова из пословиц. Ваша задача собрать за 1 минуту и получить 2 пословицы. Это задание оценивается в 1балл. Время пошло.
(Карточки с пословицами разрезаны на фрагменты и перемешаны.)
III тур.
Конкурс
«Кто решит раньше?»
В игре участвуют 5 команд по 5 человек. У вас на столе листки с арифметическими примерами. Примеры одинаковые для команд. По моему сигналу бежите к столу по одному представителю от команды, каждый выбирает из своей стопки любой листок, решает пример письменно и кладет листок обратно. За ними бегут вторые игроки, потом третьи и т. д. Побеждает команда, выполнившая задание первой, при условии, что все примеры решены правильно. 7 * 9 = 64: 8 =
2) 6 * 4 = 72: 9 =
3) 5 * 9 = 56: 8 =
4) 7 * 7 = 20: 4 =
5) 6 * 8 = 36: 6 =
IV тур.
Собери мозаику. (Рыбка)
Музыкальная пауза.
V тур. Угадай мелодию. (1- Друг в беде не бросит, 2- Скажи Снегурочка как дела, 3-песенка Мамонтёнка, 4- учат в школе, 5- Школьная пора.)
VI тур.
Чёрный ящик
Это - настоящее удовольствие для уха, для глаз, а самое главное для ума... (книга)
Книга – самый лучший друг!
Книга – друг твой и товарищ,
Мы берём ее везде,
Ведь она тебе поможет
И в учебе, и в труде.
Что это за предмет?
VII тур
А теперь завершающий раунд – супер - блиц.
Вопросы для первой команды:
1. Какой мультипликационный герой говорит: “Ребята, давайте жить дружно”? (кот Леопольд)
2. У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (гриб)
3. На сколько частей разделён отрезок, если на нём три точки? (4 части)
4. Какого цвета козлик, живший у бабушки? (серенький)
5. Сколько штук в дюжине? (12)
7. Чем кончается всё? (ё)
8. Кто спит головой вниз? (летучая мышь)
9. Пингвин – птица или зверь? (птица)
10. Место, куда попал думающий индюк? (суп)
11. Двуногое жилище Бабы Яги (избушка)
12. Кто придумал Карлсона? (Астрид Лингред)
15. 9 x 8 (72)
16. Какое зодиакальное созвездие идёт после Водолея? (Рыба)
Вопросы для второй команды:
1. Назовите столицу Англии (Лондон)
2. Какое лекарство принял кот Леопольд, чтобы стать злым (Озверин)
3. Чёртова дюжина – это сколько? (13)
4. Как называется деревня, куда приехал дядя Фёдор с Матроскиным? (Простоквашино)
5. Кто из сказочных героев летал в ступе? (Баба-Яга)
6. Лучший друг крокодила Гены (Чебурашка)
7. Какое зодиакальное созвездие начинает календарный год? (Козерог)
8. Какое сейчас тысячелетие на дворе? (третье тысячелетие)
12. Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой? (одинаковая)
13. Сколько ног у паука? (восемь ног)
14. На что похожа половина яблока? (на вторую половину)
16. Кто такая Матильда в мультфильме о Малыше и Карлсоне? (кошка)
Ведущий:
Ребята, наша викторина подошла к концу, скажите вам понравилась игра? (дети отвечают). Так давайте же пожелаем друг другу счастья, улыбок, веселья, хорошего настроения, никогда не унывать, не ссориться, не печалиться, а жить дружно и весело.
А я приглашаю … (счётная комиссия) для объявления призёров нашей викторины.
… (счётная комиссия) объявляет команды, занявшие 3, 2, и 1 места. Помощник выносит призы.
Давайте все друг другу поаплодируем, вы сегодня все были умниками и умницами и показали хорошие знания в самых различных областях.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Краснощёковская СОШ №1»
Сценарий мероприятия для начальной школы
«Умники и умницы»
Аносова Ольга Николаевна,
учитель физической культуры
С. Краснощёково 2014
Сценарий МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ начальной школы
«Умники и умницы»
Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.
Дмитрий Иванович Менделеев
Пояснительная записка.
Гражданское и патриотическое воспитание предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Стремление к знаниям, осознанность и важность получения качественного образования – одна из этих ценностей.
ЦЕЛЬ : развитие мотивации к учебной деятельности, воспитание уважения к себе, уверенности, что Россия умом процветать будет, знания всегда пригодятся в жизни, способствовать развитию мышления и творческой активности учащихся.
Для реализации поставленных целей и задач использовались мультимедийные презентации.
Обучающиеся 7-х классов подготовили литературно - музыкальную композицию, танцевальные номера.
Оборудование: проектор, компьютер, костюмы для сценки, жетоны.
Сценарий «Умники и умницы»
Звучит музыка «В гостях у сказки»
Ведущая: В некотором царстве, в некотором государстве жил – был царь!
(Царь и царица сидят на стульях, по краям стоят Шут и Мудрец. Царица вяжет носок. Царь подшивает валенок.)
Царь (напевает):
Светит месяц, светит ясный
Светит полная луна.
Мудрец (напевает) :
Ну, а без образования
Вам не светит ни фига!
Шут : Ученье – свет, а неучёных – тьма!
Царица: ничего мы и во тьме со своей державою управимся, было бы, чем управлять! Правда, батюшка?
Царь : А чё там управлять? Сиди на печи и царствуй!
Мудрец : А вот и нет, ваше величество, царствовать тоже нужно квалифицированно и профессионально!
Царица : ну-ка Шут переведи!
Шут : Чтоб ничего не делать, надо очень много учиться. Ну, типа, получить хорошее образование.
Мудрец : Но если вам дали хорошее образование, это ещё не значит, что вы его получили.
Царь : Да ладно, не получим, так отнимем, ты скажи, где его дают?
Царица : Нам какого – нибудь средненького такого, пусть неполного образованьица, хоть немножечко!
Мудрец : Понимаете, ваше величество, образование – это клад! Его нужно добывать по крупицам, биться за каждую частичку.
Царь : А-а, ну если биться, то кликнуть сюда моих трёх богатырей! Они всегда знают, кого бить и что добывать, и где добывать.
Мудрец: Не нужно, ваше величество никого кликать, лучше посмотрите, как свои знания добывают в Краснощёковской средней школе, что расположена в славном селе Краснощёково. Там дети с шести-семи лет бьются, добывают знания! Таких детей прославляют, награждают, ими восхищаются. И сегодня в этой школе праздник. Вот взгляните.
Уходят под музыку «В гостях у сказки»
(Мудрец показывает царю блюдечко, на котором якобы всё видно)
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята!
Если вы, нахмурясь, в зал пришли сегодня
И если вам не в радость пасмурный (солнечный) денек,
Повторяйте все за мной:
Обогреем словом!
Обласкаем взглядом!
Ведь от доброй шутки
Тает даже снег.
Это так чудесно,
Если с нами рядом,
Станет добрым и веселым
Хмурый человек.
Дорогие ребята! Уважаемые учителя. Родители! Слет хорошистов и отличников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 считается открытым.
Звучит Гимн РФ
Ведущий: Дорогие друзья! Сегодня мы подведем итоги 2013-2014 учебного года. С этой высокой трибуны мы назовем имена тех обучающихся, кто принес славу нашей школе на районных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. Сегодня мы назовем имена тех, кто отличился своим примерным поведением и прилежным отношением к учению, имена тех, кто принимал активное участие в общественной и спортивной жизни школы.
Отличники и хорошисты 2 классов, если вы здесь, то помашите правой рукой
Отличники и хорошисты 3 классов, если вы здесь, то помашите правой рукой
Отличники и хорошисты 4 классов, если вы здесь, то помашите двумя руками
Вижу все на месте, значит праздник начинается!
Ведущий: Итак, мы открываем наш слёт номером художественной самодеятельности.
Свою песню вам дарит___________________________________________
Ведущий:
Не любить отличника нельзя
Нам они, признаться, симпатичны -
Верные, надёжные друзья,
Те, что носят звание “Отличник”
Ведущий: Мы приступаем к самой приятной части нашего слёта - церемонии награждения и просим выйти сюда цвет нашей школы, наших отличников.(Поименно приглашаются отличники школы, всё сопровождается презентацией о каждом отличнике).
Ведущий: Слово для приветствия и награждения предоставляется директору (завучу) школы.(Отличникам вручаются грамоты) Фанфары
Мы просим вас подняться на сцену и занять свои места. Для вас наступает минута славы! Ведущий: Аплодисменты нашим отличникам.Ведущий: Мы желаем вам -
Шагать вам дальними путями,
Ни перед чем не отступать!
И всё, намеченное вами
Пусть будет скоро сделано на “пять”!
Ведущий: Говорят: «Плох тот хорошист, который не мечтает стать отличником»
Ведущий: Наши «хорошисты» мечтают об этом, но пока у них есть четвёрки и это тоже хорошо!
Ведущий: Учиться на «отлично» - это здорово, но всё же неплохо быть и ударником. Их у нас ____ударников! Это наш резерв. Мы думаем, что в следующем году будет больше отличников. Давайте поприветствуем дружными аплодисментами наших хорошистов, вон их сколько у нас! Молодцы! Так держать!
Ведущий: Для вас танец.
Ведущий Я предлагаю вам игру, которая называется «Кто хочет стать отличником?». В игре принимают участие хорошисты, а отличники будут у нас судьи. За правильный ответ учащиеся получают жетоны.
Звучит музыка из передачи «Кто хочет стать миллионером»
Их носил А.П.Чехов, и бабушка Красной Шапочки :
А) очки;
Б) тапочки;
В) рукавички;
Г) стопки книг.
Какие цветы собирала падчерица в сказке С.Маршака «Двенадцать месяцев»?
А) ромашки;
Б) ландыши;
В) фиалки;
Г) подснежники.
Как называлась оригинальная музыкальная группа из одноимённой сказки братьев Гримм?
А) Бременские музыканты;
Б) Дрезденкие таланты;
В) Свободные художники;
Г) Запрещённые барабанщики.
Каким был стойкий солдатик из сказки Андерсена?
А) оловянным;
Б) деревянным;
В) стеклянным;
Г) хрустальным.
Кого ловил Дуремар на болоте?
А) лягушек;
Б) пиявок;
В) черепах;
Г) пауков.
6. В какой сказке содержится рецепт приготовления неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента?
А) «Суп из молотка»;
Б) «Каша из топора»;
В) «Котлеты из рубанка»;
Г) «Компот из стамески».
В какой сказке говорится про необычный брачный союз человека и существа из класса земноводных?
А) «Царевна-лягушка»;
Б) «Княгиня-квакушка»;
В) «Принцесса – черепаха;
Г) «Королева-жаба».
Назовите героиню сказки Мамина-Сибиряка:
А) Серая спинка;
Б) Серая Шейка;
В) Серая лапка;
Г) Серый хвостик.
Фамилия почтальона из Простоквашина:
А) Свечкин;
Б) Печкин;
В) Гречкин;
Г) Огуречкин.
Какое лекарство лучше всего помогало Карлсону при болезни:
А) сладости:
Б) копчёности;
В) солёности;
Г) аспирин.
Героиня, у которой было семь друзей-гномов.
А) Белоснежка;
Б) Краснозорька;
В) Синеглазка;
Г) Златовласка.
Мальчик-луковка:
А) Буратино;
Б) Пиноккио;
В) Чипполино;
Г) Джельсомино.
Ведущий: Молодцы, ребята, справились с заданием. У кого же больше всего жетонов? (Подводятся итоги)
Ведущий: Мне сегодня от всей души хочется ещё раз поздравить вас с вашими успехами, с вашими победами.
В добрый путь, ребята,
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни
Самые заветные мечты!
Ведущий: А сейчас вас хотят поздравить ваши родители. (Слово родителям)
Ведущий: Ну что ж, мы сказали немало лестных слов нашим ученикам, а теперь мы даем вам ответное слово.1 ученик:
Я сегодня вам всем говорю,
Что учителя у нас классные!
Их сегодня благодарю,
За уроки хорошие, разные,
За открытия каждого дня,
За стремление к чудесам!
И за то, что здесь любят меня,
И за то, что люблю я сам.
Я открою им главный секрет,
Что меня здесь счастливее нет.
2 ученик:
Друзья. Мы очень часто говорим слова,
Что написал великий гений:
«Учитель перед именем твоим,
Позволь смиренно преклонить колени!»
Спасибо вам, мои учителя,
За ваш нелегкий и огромный труд!
Учителями славится земля,
Ученики ей славу принесут.
Ведущий: Спасибо за приятные слова.
Звучит музыка «Дорога добра»
Ведущая. Дорогие ребята! Подходит к концу наша встреча и мне хочется вам сказать:
Пусть годы летят, как по расписанью!
Как воды стремительных рек,
Но островом знаний, но островом знаний
Останется школа навек!
Наш бал продолжается праздничной дискотекой.
Список использованной литературы:
О.Е. Жиренко, Е.В Лапина, Т.В. Киселёва «Я – гражданин России» 1-4 классы. М: «Вако», 2008
Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации/ под ред. Е.Н. Степанова. – М.: Т.Ц. «Сфера», 2001г.
«Воспитание школьника» - журнал № 1-6, 2004 год
Журнал «Классный руководитель» № 1, 2, 3, 2002г.
Действующие лица:
- участники игры – агонисты и теоретики;
- судейская коллегия (высокий ареопаг);
- ведущая игры;
- зрители.
Ход игры
Звучит музыка: вальс Г. Свиридова из к/ф «Метель»; музыка к телеигре «Умники и умницы».
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые друзья! Позвольте начать интеллектуальную игру «Умники и умницы», которая будет являться своеобразной проверкой ваших знаний и заключительным аккордом в изучении пушкинской темы в данном учебном году.
Итак, начнем с представления участников игры. Это умники и умницы в количестве девяти человек, сегодня они выступят в роли агонистов (от греч. «состязание, соревнование»). Сидящие в зале умники (кроме педагогов и родителей), которых мы назовем теоретиками, также принимают участие в игре. Задача теоретиков – давать правильные ответы на вопросы, на которые не смогли ответить агонисты, получая за каждый правильный ответ орден «Кота ученого». Теоретики – обладатели трёх таких орденов – автоматически становятся победителями игры.
Позвольте представить вам людей, которые судят состязание – ареопаг – высший судебный орган в Афинах:
- ____________________;
- ____________________;
- ____________________.
Наша игра будет состоять из трёх агонов и финала. Умник, выигравший финал, становится абсолютным победителем состязания!
Итак, мы начинаем!
К участию в первом агоне приглашаются:
Разыгрывание дорожек.
Умнику, стоящему на красной дорожке, из двух ответов ошибиться нельзя ни разу, на жёлтой – возможна одна ошибка из трёх данных ответов, на зелёной – две ошибки из четырёх ответов.
1. О ком эти строчки?
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Эти строки о няне поэта Арине Родионовне.
2. А как начинается это стихотворение? И как оно называется?
Стихотворение «Няне» начинается так:
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя...
3. Сколько этажей в здании лицея?
Здание лицея – четырехэтажное
(на экране фотография Царскосельского Лицея
– рисунок 1).
Рисунок 1
Внимание! 1 агон!
1. Внимательно послушаем стихотворение А.С. Пушкина «Два чувства дивно близки нам...».
В исполнении ученика.... звучит стихотворение «Два чувства дивно близки нам...».
О каких двух чувствах идет речь в нем?
О любви к родной земле, о любви к своим предкам.
2. Назовите даты жизни А.С. Пушкина.
1799-1837.
3. Где родился А.С. Пушкин?
А.С. Пушкин родился в Москве.
4. Продолжите фразу А.С. Пушкина «Гордиться славою своих предков...»
«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной
есть постыдное малодушие».
5. Какая птица изображена на гербе рода Пушкиных?
На гербе рода Пушкиных изображен орел
(на экране – герб рода Пушкиных –
рисунок 2).
Рисунок 2
6. Назовите имя предка А.С. Пушкина, «мышцей бранной» служившего Александру
Невскому.
«Мои предок Рача
мышцей бранной святому Невскому служил...»
7. Назовите все известные вам (законченные!
) сказки А.С. Пушкина.
«Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях»,
«Сказка о царе Салтане...», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и
рыбке».
8. Прослушаем фрагмент произведения А.С. Пушкина.
Фрагмент «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» читает...
Из какого он произведения? К кому еще обращается Елисей, разыскивая царевну?
В «Сказке о мертвой царевне...» королевич Елисей обращается к солнцу, к месяцу, к ветру.
9. Как начинается «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»?
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
К участию во втором агоне приглашаются:
Разыгрывание дорожек.
1. Как звали пса, жившего у семи богатырей?
Соколко.
2. Кому злая мачеха дает такое распоряжение:
Весть царевну в глушь лесную
И, связав ее, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам?
Чернавке.
3. С каким вопросом обращалась к зеркальцу злая мачеха?
«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
Внимание! 2 агон!
Звучит музыка к телеигре «Умники и умницы».
1. Как звали родителей поэта?
Сергей Львович и Надежда Осиповна Пушкины.
2. У кого и где в детстве каждое лето гостил А.С. Пушкин?
А.С. Пушкин в детские годы гостил у бабушки Марии Алексеевы Пушкиной-Ганнибал
в подмосковном имении Захарово.
3. Назовите фамилию Арины Родионовны.
Яковлева-Матвеева.
4. Продолжите фразу «Я чрезвычайно дорожу именем мох предков...»
«Я чрезвычайно дорожу именем мох предков, этим единственным наследством,
доставшимся мне от них».
5. Прослушаем монолог.
Звучит отрывок из романа А.С. Пушкина «Арап Петра Великого» (Приложение 1).
-
Кому он принадлежит?
Это монолог Абрама Петровича Ганнибала.
6. Чем занимался А.П. Ганнибал? Кем он был по роду деятельности?
Ганнибал – фортификатор, гидротехник.
7. Как связано имя А.П. Ганнибала и этот картофель? (Ученикам демонстрируется
картофель, который называют синеглазкой.)
Этот сорт картофеля в действительности именуется «Ганнибал» в честь прадеда
А.С. Пушкина, который один из первых в России стал выращивать картофель,
например, в Суйде.
8. Сколько лет А.С. Пушкин учился в Лицее?
Шесть лет.
9. Где находится Царское Село? Как Царское Село называлось в советское время?
Царское Село – пригород Петербурга. А в советское время город назывался
Пушкин.
К участию в третьем агоне приглашаются:
Разыгрывание дорожек.
1. Как звали брата и сестру поэта?
Ольга и Лев.
2. От какова слова (прозвища) произошла фамилия Пушкиных?
Пушка. Дальний предок Александра Сергеевича Григорий носил прозвище Пушка.
3. Про кого эти строки А.С. Пушкина из стихотворения «К Языкову» и о какой деревне идет речь:
В деревне, где Петра питомец,
Царей, цариц любимый раб
И их забытый однодомец,
Скрывался прадед мой арап,
Где, позабыв Елизаветы
И двор, и пышные обеты,
Под сенью липовых аллей
Он думал в охлажденны Леты
О дальней Африке своей?
Про Абрама Петровича Ганнибала, про его жизнь на Псковщине, в Петровском.
Внимание! 3 агон!
Звучит музыка к телеигре «Умники и умницы».
1. «В начале жизни... помню я». Так начинается одно из стихотворений А.С.
Пушкина. Что помнил в начале жизни А.С. Пушкин?
«В начале жизни школу помню я...»
2. Назовите известные вам лицейские прозвища А.С. Пушкина.
Француз, Помесь обезьяны с тигром.
3. Под какими номерами в лицее были комнаты Пушкина и Пущина?
№13 и №14.
4. Вспомните, что из предметов мебели было в комнате у лицеистов.
В комнате лицеиста (дортуаре или «келье», как называл ее А.С. Пушкин) были
железная кровать, конторка, комод, стол для умывания.
5. Какие предметы были у Пушкина в лицее любимыми?
Российская словесность, французский язык, фехтование.
6. Кто из сказочных героев Пушкина легко справлялся с разными делами:
запряжет лошадь, затопит печь, закупит продукты, испечет яйцо?
Балда – герой «Сказки о попе и о работнике его Балде».
7. Кем приходится чертенок старому бесу в «Сказке о попе и о работнике его Балде»?
Внуком.
8. Кто звал Балду «тятей»?
Попенок.
9. О какой плате договаривается поп с Балдою, когда нанимает его себе работником?
Балда говорит: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу.»
К участию в финале приглашаются победители трёх агонов:
Вопросы для разыгрывания дорожек:
1. Внимательно рассмотрите картину (рисунок 3).
Рисунок 3
-
Что на ней изображено и кто жил в этом доме?
Это дом арапа в его имении Петровское на Псковщине.
2. Внимание на экран (рисунок 4).
Рисунок 4
-
Что это за колонна? Где она установлена? Как связана с А.С. Пушкиным?
Это Чесменская колонна - памятник в честь морских побед русского оружия во время
Русско-турецкой войны 1768- 1774 годов. В битве при Чесме особо отличился
двоюродный дед поэта Иван Абрамович Ганнибал. Колонна была установлена в Царском
Селе, где 6 лет жил А.С. Пушкин.
3. Внимание на экран (рисунок 5).
Рисунок 5
Рядом с кем так уютно расположился маленький Саша Пушкин?
Маленький Саша Пушкин запечатлен здесь рядом с бабушкой М.А.
Пушкиной-Ганнибал (памятник установлен в подмосковном Захарове).
Внимание! Финал!
Звучим музыка к телеигре «Умники и умницы».
1. Про кого пушкинист Н. Эйдельман сказал: «Гениальный предок гениального
поэта»?
Про Абрама Петровича Ганнибала.
2. Назовите имена детей А.С. Пушкина и Натальи Николаевны Пушкиной.
Мария, Александр, Григорий, Наталья.
3. Какая сказка А.С. Пушкина не закончена?
«Сказка о медведихе.»
4. Внимательно послушаем стихотворение А.С. Пушкина.
Звучит фрагмент стихотворения А.С. Пушкина «Сон» (Приложение 2).
-
Кого он в нем называет «мамушкой»?
В образе «мамушки» слились черты двух дорогих поэту женщин - бабушки Марии
Алексеевны Пушкиной-Ганнибал и няни Арины Родионовны Яковлевой-Матвеевой.
5. Прослушаем монолог крестьянки Марьи.
Звучит монолог крестьянки Марьи в исполнении.... (Приложение 3).
Где жила Марья и кому из очень дорогих Пушкину людей приходилась близкой
родственницей?
Марья – дочь Арины Родионовны, няни поэта. А жила она в Захарове,
подмосковном имении бабушки поэта М.А. Пушкиной-Ганнибал.
6. Объясните значение слова. В стихотворении 1815 года «Послание к Юдину» А.
С. Пушкин пишет про свое любимое Захарово: «Оно с заборами в реке волнистой...»
Что здесь значит слово «забор»?
Заборы – это запруды, в которых собиралась, в которые «забиралась» вода.
7. Объясните значение слова. В стихотворении 1815 года «Послание к Юдину» А.
С. Пушкин пишет: «... с балкона могу сойти в веселый сад». Как с балкона можно
сойти?
Во времена Пушкина с балконов именно сходили, так как балконом называлось
высокое крыльцо первого этажа.
9. Кто занимался устройством А.С. Пушкина в лицей?
Дядя Василий Львович Пушкин.
Ведущий: Право наградить победителей игры «Умники и умницы» предоставляется _____________ (зачитывает список финалистов, особо отмечая победителя финального этапа соревнования, решает вопрос о награждении теоретиков, заработавших три ордена).
Вручение подарков участникам состязания (в т. ч. теоретикам).
Заключительное слово ареопога.
Звучит вальс Г. Свиридова из к/ф «Метель».
Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Цель:
Повысить интеллектуальный уровень развития детей и расширить их кругозор.
Задачи:
1. Развивать познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать, классифицировать, обобщать.
2. Развить интерес к занятиям по разным предметам.
3. Воспитывать настойчивость, волю и упорство в достижении цели.
4. Выявить самого эрудированного ученика.
Ход мероприятия
I. Организационный момент .
Ведущий 1: Начинаем конкурс-игру «Умники и умницы».
Ведущий 2:
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Мы видим цель, и значит – нам дорога только ввысь!
У нас в запасе знания вершины покорять!
Мы – умники и умницы. Пришла пора играть!
Ведущий 2: В нашей игре принимают участие 3 команды………..
Ведущий 1:
Ответьте, рады быть вы здесь? (Да)
А знаний много у вас есть? (Да)
Смекалку взяли вы с собой? (Да)
Готовы вы на честный бой? (Да)
Поддержит верный друг в пути? (Да)
Вы вместе будете идти? (Да)
Ведущий 2:
Девочки и мальчики. Наш конкурс «Умники и умницы» состоит из четырёх этапов. Первый этап «Математический» перенесет вас в область математики. Второй этап «Грамотей» позовет юных филологов. Третий этап «Литературный» поможет нам узнать, насколько много вы читаете. Четвёртый этап «Любители природы» отправит нас в путешествие в мир природы.
На каждом этапе вас ждут 3 вопроса. Вы должны выбрать себе один из них. Количество баллов за вопрос вы выбираете сами. Жёлтая карточка-10 баллов, в неё входит один вопрос, зелёная – 20, состоит из двух вопросов и красная – 30 баллов имеет три вопроса.
Ведущий 1:
Пусть вам сегодня всю игру
Сопутствует успех!
Вперёд, друзья! Игра зовёт!
Болеем мы за всех!
Ведущий 2: Итак, начинаем первый этап «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ». Прошу команды выбрать задание.
1 карточка ( Жёлтая карточка-10 баллов)
Две сосиски варятся 6 минут. Сколько минут будут вариться 8 сосисок? (6 минут)
2 карточка (зелёная – 20 баллов)
1)Во дворе гуляли гуси и собаки. Мальчик посчитал их лапы. Всего 8 лап. Сколько было гусей и сколько собак? (1 собака, 2 гуся.)
2)В комнате стояло около стола 8 стульев. Два переставили к стенке. Сколько стульев стало в комнате?
(8 стульев)
3 карточка (красная – 30 баллов)
1)Ане подарили 8 книг. Все, кроме 5, она прочитала. Сколько книг ей осталось прочитать?
(5 книг)
2)Во дворе гуляли куры и одна собака. Всего гуляло 10 лап. Сколько было кур? (3 курицы)
3) Когда гусь стоит на двух ногах он весит 4 кг. Сколько килограммов будет весить, если встанет на одну ногу?
(4кг)
Ведущий 1: Внимание, начинаем второй этап «ГРАМОТЕЙ». Выбираем задания.
1 карточка ( Жёлтая карточка-10 баллов)
Из букв нужно составить правильно слово БИЬЛУНИДК (будильник)
2 карточка (зелёная – 20 баллов)
1) Из букв нужно составить правильно слово АОСНВМТКО (космонавт)
Ляжет палочкой на строчку-
Проходите по мосточку. (тире)
3 карточка (красная – 30 баллов)
1)Из букв нужно составить правильно слово БИЬЛУНИДК (будильник)
2) Отгадайте знак препинания:
На крохотное ушко
Похожа завитушка,
Велит нам постоять чуть-чуть
Выйдет на дорожку-
Всем подставит ножку. (запятая)
3) Расставьте слова в алфавитном порядке: город, весна, арбуз, снег, костёр, эскимо. (арбуз, весна, город, костёр, снег, эскимо)
Ведущий 2: Нас ждёт следующий этап «ЛИТЕРАТУРНЫЙ». Выбираем задания.
1 карточка ( Жёлтая карточка-10 баллов)
Что Буратино вытащил в Стране Дураков из кармана куртки, перед тем как положить туда золотой ключик? (пиявки)
2 карточка (зелёная – 20)
1) Имя папы Буратино (Карло)
2)Герой сказки, что жил у славного Дадона, «стерёг границы его царства» (Петушок)
3 карточка (красная – 30 баллов)
1) Сказочное дерево, у которого «И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом. (дуб)
2) Прозвище дяди Степы (Каланча)
3) Волшебник, который всегда лезет в бутылку (Джинн)
Ведущий 1: Итак, ребята, последний этап нашей игры «Любители природы». Выбираем задания.
1 карточка ( Жёлтая карточка-10 баллов)
Всё у этой птицы не как у других – клюв не прямой и не кривой, а крест – накрест, и птенцов –то она выводит не летом, а зимой.
(клёст)
2 карточка (зелёная – 20)
1)Сколько ног у паука? (8)
2) Какой океан на Земле самый большой? (Тихий)
3 карточка (красная – 30 баллов)
1)У кого ухо на ноге? (у кузнечика)
2)У какой дикой кошки кисточки на ушах? (рысь)
3) Назовите любимое лакомство аистов. (лягушки)
Ведущий 2: Конкурс завершен. Слово для объявления количества баллов и имен команд-победительниц.
МКОУ «Клюквенская средняя общеобразовательная школа»
Интеллектуальная игра для младших школьников
«Умники и умницы»
Подготовила: Шаталина С.А.-учитель нач.кл
2013-2014 уч.г.
Юдина Диана Николаевна, воспитатель МБДОУ №10 "Светлячок", г.Старый Оскол
Задачи:
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим и речевым содержанием.
Развивать мышление, внимание, коммуникативные навыки.
Воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь
Ход викторины
Ведущая: Доброе утро. Мы рады видеть вас сегодня на нашей викторине «Уники и умницы». В игре принимают участие сборная команда подготовительных к школе групп и команда первого класса школы № 34. Я прошу команд представиться и поприветствовать друг друга.
(Представление команд) .
Команда "Светлячок"
Девиз
"Пусть свет наш слаб и мы малы,
Но мы дружны и тем сильны!!!"
Приветствие
Желаем вам, желаем вам
Чтоб лучший приз достался нам!
И соревнуясь вместе с нами
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба вместе с ней
Желаем вам место занять призовое
Но не первое, а второе.
Для объективной оценки нам выбрано компетентное и беспристрастное жюри. Наша викторина состоит из 5-ти туров
В этом туре необходимо каждой команде ответить на 15 вопросов. На данный конкурс отводится ограниченное количество времени: по 3 минуты для каждой команды. По окончанию временного отрезка звучит звуковой сигнал. За каждый правильный вопрос команды получают по 1 очку.
Вопросы для 1 команды:
- Сколько месяцев в году? (12)
- В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)
- Колобок, обросший иглами? (еж)
- Юный волшебник, у которого есть сова? (Гарри Потер)
- Сказочный мальчик с деревянным носом? (Буратино)
- Кто всю зиму спит? (Медведь)
- Какое домашнее животное носило обувь? (Кот в сапогах)
- Зимой и летом одним цветом? (елка)
- Самый короткий месяц в году? (Февраль)
- В какое время года появляются подснежники? (весной)
- Что значит «прикусить язык)? (замолчать)
- Какой первый день недели? (понедельник)
- Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)
- Мальчик, которого похитила Снежная королева? (Кай)
- Пальто, платье, свитер это... (одежда)
Вопросы для 2 команды:
- Из какой посуды нельзя поесть? (из пустой)
- Сколько дней в недели? (7)
- Курица в детстве? (цыпленок)
- Вредная старуха из русских народных сказках? (Баба - Яга)
- Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
- Кто на сметане мешен, на окошке стужен? (Колобок)
- Герой русской народной сказки, который ездил на печи? (Емеля)
- Висит груша нельзя скушать? (лампа)
- Сказочный мальчик-луковка? (Чиполино)
- В какое время года птицы вьют гнезда? (весной)
- Что значит «бить баклуши»? (бездельничать)
- Первый месяц года? (январь)
- Имя девушки, братец которой превратился в козленочка? (Аленушка)
- Как звали трех поросят? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)
- Сапоги, туфли, ботинки это... (обувь)
Пока счетная комиссия подсчитывает результаты 1 тура, мы вместе споем песню "Улыбка", которая сплотит нас и поднимет настроение.
Слово для объявления результатов 1 тура предоставляется жюри
2 тур «Заморочки из прозрачной бочки».
Каждый ребенок из команды по очереди достает из бочки заморочку. Ведущий читает вопрос, а ребенок, который тянул заморочку отвечает, если же он не может ответить ему помогает команда. Заморочки лежат в разноцветных конвертах. В синих конвертах заморочки легкие и за каждый правильный ответ на них 1 бал. А в красных конвертах заморочки трудные и при правильном ответе на заморочку из красного конверта команда получает 2 балла. Игроку предоставляется право решать из какой бочки тянуть заморочку
Заморочки из синих конвертов.
- С помощью этого предмета можно сшить самые замечательные вещи, а можно даже убить злого и страшного героя русских народных сказок. (игла) .
- Каким необычным видом транспорта воспользовался Емеля, чтобы попасть во дворец к царю? Как называется эта сказка? (печь, «По щучьему велению»)
- На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (на мокрое)
- Отгадайте загадку:
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед. (утюг, С. Маршак)
- О ком идет речь в этих стихах?
Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляла сноровку,
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашки, узор вышивала,
Белою лебедью в танце плыла,
Кто мастерица эта была? (Василиса Прекрасная)
Как называлась сказка? (Царевна Лягушка)
- Каким гребнем волосы не причешешь? (петушиным)
Заморочки из красных конвертов.
- Опиши предмет не называя его. (яблоко)
- Прочитать слово по первым буквам картинок
- Придумай предложение по заданной схеме.
- Рассказать стихотворение.
- Назови пропущенные числа.
- Реши примеры
Пока счетная комиссия подводит итоги 2 тура, объявляется конкурс загадок для болельщиков.
1. Она весну встречает - сережки надевает.
Накинута на спинку зеленая косынка.
А платьице в полоску. Узнаешь ты... (березку) .
2. Он долго дерево долбил и всех букашек истребил.
Зря он времени не тратил, длинноклювый, пестрый... (дятел) .
3. Добродушен, деловит, весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель... (ежик) .
4. Наш огород в образцовом порядке.
Как на параде построились грядки.
Словно живая ограда вокруг
Пики зеленые выставил... (лук)
5. Как это скучно без движенья
В воду глядеть на свое отраженье.
Свесила гибкие ветви с обрыва
Нежная, тихая, грустная... (ива) .
6. Он совсем не хрупкий, а спрятался в скорлупке,
Заглянешь в середину - увидишь сердцевину.
Из плодов он тверже всех, называется... (орех) .
7. Он круглый и красный, как глаз светофора,
Среди овощей нет сочней... (помидора) .
8. На спине свой носит дом. Не нуждается не в ком.
При себе всегда пожитки у медлительной... (улитки) .
9. Есть в тайге сибирской кедры, на орехи они щедры.
Знают белки, знают мышки, что искать их надо в... (шишке) .
10. Ковер цветастый на лугу, налюбоваться не могу!
Надел нарядный сарафан красивый бархатный... (тюльпан) .
11. Солнце греет и печёт
Ручеёк с горы течёт.
Тает снег, кругом вода,
Значит, к нам пришла (весна)
12. Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это? (олень)
13. Лейся дождь веселый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по (лужам)
14. Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я (капуста)
15. Злая как волчица.
Жжется, как горчица!
Что ж это за диво?
Это же (крапива)
16. Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю (зарядку) .
17. В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс... (звонок) .
18. Вкус у ягоды хорош,
Но сорви ее поди - ка:
Куст в колючках, будто еж,
Вот и назван... (ежевика) .
19. Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь -
Чистоплотный серый... (гусь) .
20. Кто же ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе
Ходит... (черепаха) .
21. Долгожданный дан звонок
Это кончился... (урок)
22. На ромашку у ворот
Опустился вертолет-
Золотистые глаза.
Кто же это?... (стрекоза) .
23. То погаснет, то зажжется
Ночью в роще огонек.
Угадай, как он зовется?
Золотистый... (светлячок) .
24. Ходит длинный, пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора огромен он.
Ты узнал, кто это?... (слон) .
Счетная комиссия объявляет итоги 2 тура и общий счет.
3 тур - Конкурс капитанов
Первое задание включает в себя логические задачи:
- На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон на дереве?
- 5 лисят песок копают, 3 на солнце загорают, 2 купаются в золе. Сколько всех, скажите мне?
- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
- На клёне 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на клёне?
- Сколько ушей у трёх мышей?
- Сколько лап у двух медвежат?
Второе задание - видео вопросы. Капитанам будет показано по 6 картинок, на которых изображены герои разных сказок. Ваша задача назвать эти сказки.
Пока счетная комиссия подсчитывает результаты 3 тура, я объявляю музыкальную паузу.
Слово для объявления результатов 3 тура предоставляется жюри
4 тур "Фантазеры"
Я предлагаю оживить геометрические фигуры - дорисовать их до изображения, какого - либо предмета. Команда "Светлячок" будет оживлять круг, а команда их соперников - квадрат.
Пока счетная комиссия подсчитывает результаты 4 тура, я объявляю музыкальную паузу.
Счетная комиссия сообщает результат 4 го туров
5 тур «Темная лошадка».
Ведущая: В этом конкурсе вас ждет сюрприз вести его, будет сказочный персонаж.
Отгадайте, кто это:
Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом её на курьих ножках. (Баба Яга) .
Вбегает Баба Яга.
Баба Яга: Правильно угадали! Здравствуйте! Я к вам прилетела, все самое лучшее надела, и вопросы очень трудные приготовила.
- На чем летает Баба Яга? (На метле, в ступе)
- Чем машут волшебники, произнося заклинание? (Волшебной палочкой)
- Какой предмет дома лежит на полу, а в сказках - летает? (Ковер-самолет)
- Если она лежит на столе, еда появится сама. (Скатерть-самобранка)
- Обувь, помогающая передвигаться очень быстро. (Сапоги-скороходы)
- Она все может сделать невидимым. (Шапка-невидимка)
- С ее помощью творил чудеса старик Хоттабыч. (Борода)
- В ней жил джинн, друг Аладдина. (Волшебная лампа)
А теперь поиграем в мою любимую игру "Кривое зеркало" я буду показывать движение, а вы выполняют движение наоборот (например, вед. наклоняется вправо, а дети - влево, наклоняется вперёд, а дети назад и т.д.)
- Какие волшебные средства были у данных сказочных героев
- У Буратино (золотой ключик)
- У кота (сапоги)
- У Кощея Бессмертного (яйцо с иглой)
- У Иванушки-дурачка (клубочек)
- У Золушки (хрустальные туфельки)
- У Снежной королевы (волшебное зеркало)
- Что нужно сделать, чтобы я вас не съела? (спеть)
Музыкальная пауза (Танец с Бабой Ягой)